今日，极课大数据宣布完成1亿元人民币B轮融资，此次融资由丹华资本（DHVC）领投，XVC跟投。去年8月，极课完成由XVC的数千万元人民币A轮融资。

极课大数据创始人李可佳接受AI财经社独家采访时介绍，新的融资将分三部分投入到公司运营中：核心投入在其EI教育智能系统上；其次是在家庭端探索和商业化，这是公司未来利润的第二大来源；另外还要继续跑马圈地，获得更多的学校用户。

极课大数据进入的教育行业在技术浪潮下有两大走向。一是在线教育市场。根据艾瑞咨询的数据，该市场规模达1560.2亿元，预计此后几年将保持20%左右的速度增长。典型玩家包括新东方在线、沪江，作业帮和超级课程表等。目前该市场的战争正从PC端向移动端迁移。

另一个市场则是教育信息化，这也是极课大数据切入的领域。近年来，这个市场通过学生的周期性学习行为数据、过程数据等与在线教育平台合作，推出主打因材施教的产品。目前市场上典型的玩家是科大讯飞。

“不性感”的进校创业

极课大数据的创业始于创始人李可佳的一次母校之行。

2013年，李可佳回到高中母校江苏省梅村高级中学参加百年校庆，没想到老师们纷纷向他咨询。他大学学的是计算机视觉算法，当时正带着100多名研发团队在营销领域搞技术创业。

“你是学图像算法的，能不能用摄像头把老师在纸上批改的东西识别到计算机里去？不改变我们的阅卷场景，数据还能沉淀下来？”

问题的背景是，因为片区调整，梅村高中的生源质量下滑。为了提升升学水平，老师们开始尝试针对学生的成绩数据做一些精细化分析。最开始，老师对学生每次考试手工打标签，把学生的成绩和知识点做对应，然后有目标地提升教学。这产生了一定效果但效率太低。学校的管理者们想通过最新技术寻找突破点，而学习计算机算法的李可佳成了咨询对象之一。

需求有两点，一是老师不用手动生成数据分析报表，而通过机器把整个过程自动化。二是要考虑真实的日常使用场景。学校之前也购买过很多软件，比如网络阅卷系统，把作业批改完了，但结果还是留在网上，不利于师生间日常的教学交流。

在高中母校的需求推动下，极课大数据有了雏形。

围绕作业和考试场景，极课大数据给老师研发了一个系统。试卷批阅信息通过一个硬件系统扫描数据化。它类似大型点钞机，能够把几十份试卷在1分钟内完成扫描，所有的解题方法和批改痕迹全部录入系统。数据积累下来后，通过一定的模型再产生教学指引。老师通过这个教学指引，再给班级做具体的教学指导，学生回到家也能根据数据做个性化学习。李可佳说：“极课第一阶段的目标就是要在当前大班教学的传统环境下也能实现因材施教。”

“在2014年，互联网思维降维打击深入人心时，那是一个讲究颠覆的时候，可我做一款进校产品辅助原有教学模式，很难被人理解，都觉得我们的模式太不性感了。”李可佳对AI财经社回忆创业方向时有些感慨。

把知识点的颗粒度变得更细

教育是不可逆的过程，一所中学的管理者不可能草率地把学生的未来交给一款不成熟的产品去做实验。

但幸运的是，极课大数据产品初期是在高中母校“十二五”教学规划课题的背景下完成的。这是个容错率相对更高的环境，完成了最初的摸索后。随之而来的教学行为数据这个巨大的金矿。

“真实教学环境里能产生很多高精度的数据，这是在课外的场景下拿不到的。数据的可信度也相对较高，都是在监考环境下，各科目周期性测验的数据。”李可佳说，这些数据能精准实现对学生的画像。

“在系统里，很容易发现80分的学生和85分学生的差距到底在哪，这是良和优的分级。通过海量数据，把知识点的颗粒度变得更细，未来学生回到自己家里，就能有针对性地做提升”。

最为宝贵的是其中的教学行为关系数据。不同班级之间的差距，同一道题目在不同班级里具体的反馈，同一个老师的教法对不同学生产生的效果，老师个人教学水平的变化……极课大数据试图利用这些数据做出一个引擎，让普通老师能从优秀老师那里学到经验，从而提升教学水平。

教育信息化是一个庞大的市场，去年的市场规模在1.7万亿元左右。据介绍，目前极课大数据在教师端口以SaaS模式收费，学校自选科目采购。其产品已拓展学校超过1800所，覆盖200多万学生和320万家长，目前已实现了盈利。

他们也正在尝试进入家庭端，面向家长和孩子进行更深度的服务。

在教育行业里，科大讯飞的智学网也在做类似的事情。国金证券的报告显示，2017年科大讯飞智学网已占领了1万所中学，覆盖了1500万名中学生。科大讯飞作为A股上知名的人工智能选手在品牌影响力和相关投入上比创业团队明显更为强大，这也是极课大数据未来需要面对的挑战。

李可佳认为，未来两个公司的产品会越来越接近，但是打法上有差距。智学将是讯飞事业群的一个产品点，而极课大数据只做单品，并将单品做到极致。